Prospectivas de las redes sociales

El futuro de la educación en México

El futuro de la educación en México puede comenzar a plantearse gracias a las ideas de la prospectiva, la cual, si bien no es una ciencia, debido a que su objeto de estudio no existe, ya que el futuro como tal deja de existir en el momento en que llega, aun así, permite anteponerse a las tendencias, identificar problemas, trazar planes, acciones y estrategias que preparen un escenario para generar el futuro deseado o retardar consecuencias inevitables de acciones presentes.

 En este sentido, hablar del futuro de la educación tiene que ver con entender la situación mundial actual, y posteriormente evaluar la actualidad en México, para comenzar a visualizar los posibles acontecimientos. La sociedad hoy en día está fuertemente influenciada y construida en torno a las tecnologías, las redes, los medios, el Internet, los cuáles han cambiado la forma en la que las personas realizan todo tipo de actividades básicas para su supervivencia, desde relaciones sociales, transacciones económicas, adquisición de bienes, trabajo, educación, entretenimiento, etc. Y es importante saber, que estos cambios se han llevado de forma desequilibrada en países desarrollados y sub-desarrollados. La brecha digital es grande, y se acrecienta con el descubrimiento e invención de nuevas tecnologías.

En relación con la educación, los países más avanzados han incluido paulatinamente las características y conceptos que brindan el uso de las tecnologías, como son e trabajo colaborativo, el filtro inteligente de la información, las competencias digitales, etc. Entonces, la educación ya no se considera solamente un modelo lineal, donde el profesor transmite los conocimientos a un alumno pasivo, quien recibe, almacena y repite. Sino que los roles han cambiado, o evolucionado mejor dicho, y el profesor se convierte en guía, facilitador, mientras el alumno adquiere un papel más protagonista en la construcción de su propio conocimiento.

El alumno en el contexto educativo actual, haciendo uso de sus capacidades de nativo digital, sabe buscar información en la red, unirse a comunidades que discuten y crean contenidos sobre sus áreas de interés, se mantiene actualizado en tendencias de los países productores de conocimiento, ya que el internet le permite un acceso fácil a otras culturas, se vuelven habitantes del mundo globalizado, y no solo de su localidad geográfica.

Y, como un aspecto muy importante, los profesores y otras autoridades con poder de financiación y gubernamental, apoyan estos proyectos, teniendo una actitud proactiva y abierta al cambio. Por lo que las reformas estructurales importantes, que tengan que ver con adecuación de currículos nacionales, inversión en infraestructura, entre otros, son adecuadas al ritmo y velocidad de los cambios mundiales.

En México, a diferencia de muchos países de Latinoamérica, se puede considerar que los avances son importantes y han generado muchos cambios positivos. Por ejemplo, debido al impulso dado por la secretaría de educación pública, y universidades con interés en los departamentos que integren la innovación educativa, se han realizado foros de educación para garantizar la mejora de la educación virtual, o de los planes educativos que utilicen tecnologías en apoyo de la educación presencial, entre otras. Muchas universidades, e incluso preparatorias, ya cuentan con departamento de innovación educativa, o educación a distancia. Y no solo eso, sino que forman a los docentes que se desempeñan en esas áreas para asegurar que los estudiantes tengan formación de calidad.

A diferencia de otros países, como Chile, por ejemplo, donde la educación a distancia se realiza como una copia virtual del programa realizado en las aulas presenciales, y los desarrolladores de estos ambientes generalmente son ingenieros, pero no todos tienen formación en pedagogía, por lo que la planificación de cómo integrar tecnologías en la educación con tiene objetivos pedagógicos claros, sino que responde a integrarlas por su mera existencia.

Teniendo en cuenta que México, a la fecha, ya está trabajando en mejorar el acceso a nuevas formas de educación, y trabaja en la mejora de docentes, con ayuda de instituciones gubernamentales, se puede decir que el futuro de la educación en México seguirá creciendo, con docentes cada vez mejor formados en diferentes aspectos, y con un acceso a la educación cada vez mayor, en aquellos lugares donde aún no todos los niños o jóvenes pueden estudiar. Si pudiera predecir una tendencia, sería decir que las instituciones educativas comenzarán a modernizarse, ya que la competencia y oferta educativa será grande, por lo que las personas cada vez más optarán por formarse en lugares donde les ofrezcan formación en TICs, por ejemplo, donde aprendan competencias digitales que les signifiquen un plus en sus currículos a la hora de buscar trabajo.

Además, las tecnologías básicas con los años van bajando su valor, lo que permitirá que proveerse de ellas será cada vez más barato y accesible a las instituciones y a las familias, permitiendo que más estudiantes tengan acceso a ellas y de esa forma se disminuya la brecha digital.

En conclusión, opino que la educación en México solo crecerá gradualmente, si bien en algunos lugares más que en otros, pero con los esfuerzos conjuntos de profesores, instituciones, autoridades y familia, se podrá mejorar la calidad para todos.

Bibliografía:

·         Baena, G. (2012). Prospectivas de la educación superior. Propuestas para el futuro que ya empezó. III Congreso Latinoamericano de prospectiva y estudios del futuro. Prospectiva América Latina 2012.

·         Chacón, M. (2010). ¿Qué es la prospectiva y para qué sirve? Prospectiva de la educación en México. Recuperado de: http://prospectivalili-lilian.blogspot.com/

·         Villalobos, F. (2003). El papel de la acción prospectiva en la educación superior Venezolana: riesgos y desafíos para pensar la Universidad del mañana. Investigación y Postgrado v.18 n.2 Caracas oct. 2003.